Category: образование

Category was added automatically. Read all entries about "образование".

Донецкие студенты заняли III место во Всероссийской студенческой олимпиаде по детской хирургии


20-21 мая 2017 года студенты Донецкого национального медицинского университета им. М.Горького (Донецк, ДНР), приняли участие в Финале IV Всероссийской студенческой олимпиады по детской хирургии, которая проходила на базе детской городской клинической больницы №13 им. Н.Ф. Филатова. В состав команды вошли студенты 4 и 5 курсов, а именно:
Халабузарь Владислав (5 курс, 6 гр., 3 мед. факультет)
Кондрашова Дарина (5 курс 6 гр., 3 мед. факультет)
Лепихов Илья (4 курс 1 гр., 3 мед. факультет)
Залюбовская Любовь (5 курс 3 гр., 1 мед. факультет)
Шевякин Данил (5 курс 13 гр., 1 мед. факультет).

[Читать дальше + фото с олимпиады:]Инициатором поездки выступил капитан команды Халабузарь Владислав Андреевич, староста кружка детской хирургии и анестезиологии. После месяца упорных тренировок, команда отправилась показывать донецкую школу детской хирургии на международной арене. В олимпиаде приняли участие сильнейшие команды России – из Москвы, Ижевска, Саратова, Грозного, Ярославля, Нижнего Новгорода, Смоленска и других городов.
Команда студентов из ДонНМУ приняла участие в следующих конкурсах: «Осмотр», «Протокол», «Операция», «Анатомия», «Ход операции», «Десмургия», «Группа крови», «Перевод», «Конфликт», «Викторина» и заняла почетное III призовое место в общекомандном зачете.
В индивидуальных зачетах капитан команды Халабузарь В.А. занял I-ое место в конкурсе «Ход операции» и II-ое место в конкурсе «Анатомия», а студентка Залюбовская Л.В. заняла III-е место в конкурсе «Перевод». В конкурсе викторина наша команда также заняла III место.
Члены команды выражают искреннюю благодарность своим научным руководителям и преподавателям кафедры детской хирургии, которые приняли непосредственное участие в подготовке команды к этому ответственному и знаменательному событию в жизни нашего университета.
Как заверили участники олимпиады, "все члены команды готовы к дальнейшей упорной работе и участию в защите чести нашего университета на конференциях и олимпиадах такого уровня".
Фотографии участников:

(команда студентов из ДонНМУ, слева направо: Любовь Залюбовская, Дарина Кондрашова, Данил Шевякин, Илья Лепихов и Владислав Халабузарь)

(Илья Лепихов слева в сером костюме)

(Владислав Халабузарь, слева в темно-синем костюме)

(практические навыки выполняет Данил Шевякин)

(Любовь Залюбовская на переднем плане)


(Церемония награждения и тот момент, когда можно улыбнуться)

«Братья, все в одно моленье души Русские сольем»


В канун нового 1918-го года генерал Марков пришел в помещение батареи юнкеров, где, не имея первое время определённого назначения, бывал часто, уделяя молодёжи много внимания, завоевав в её среде любовь и уважение.
При первом знакомстве Сергей Леонидович заметил:
— Мне особенно приятно вас здесь видеть - юнкеров двух артиллерийских училищ, честью которых я всегда дорожил. Константиновское я окончил, в Михайловском я преподавал.
Позже он читал им лекцию о патриотизме: о прошлом России и положении нынешнем, о том, как во все времена лучшие люди во имя спасения родины жертвовали своей жизнью.
Приготовления к встрече праздника были ещё не закончены. Заметив смущение юнкеров, Марков ободрил их:
- Не смущайтесь! Я могу быть полезным и при накрывании стола.
Первый тост генерал поднял за гибнущую Родину, за Императора, за Добровольческую армию, которая принесет всем освобождение. Этим тостом Сергей Леонидович предложил закончить официальную часть. Затем за глинтвейном началась общая беседа, в ходе которой он высказал свою наболевшую мысль, что в этот черный период русской истории Россия не достойна еще иметь Царя, но когда наступит мир, он не может себе представить Родину республикой. После юнкера грянули бодрое: «Братья, все в одно моленье души Русские сольем»…
Под конец застолья Марков сказал обступившим его юнкерам:
- Сегодня дли многих из нас это последняя застольная беседа. Многих из собравшихся здесь не будет между нами к следующей встрече. Вот почему не будем ничего желать себе, нам ничего не надо кроме одного: Да здравствует Россия!

Сексуальная активность в детском саду в Германии: выполнение программы в действии!

Kinder-Gummistiefel aufgereiht auf einem Regal in einem Kindergarten. Symbolfoto: dpaНемецкая газета «Альгемайне Цайтунг» 15 ноября 2013 года опубликовала статью под заголовком "Зафиксированы очевидные интимные действия между детьми в детском саду «Ингельхайм» (под Майнцем, Германия)».

В этой статье сообщается, что в минувшую пятницу в немецкую прессу просочилась информация, подтвержденная сотрудниками районной администрации, о шокирующем происшествии в одном из детских садов Майнц-Бинген округа.

Чиновники администрации района подтвердили, что в детском саду «Ингельхайм» были зафиксированы интимные действия между детьми, посещающими этот детсад. В частности, сотрудники районной администрации сообщили, что в этом детском учреждении для младенцев действительно зарегистрировали случаи "сексуальной активности" и "превышения индивидуальных границ". На вопрос немецких журналистов не было ли это "игрой в доктора", руководство округа не ответило.


[Читать полностью:]Газета сообщает также, что интимные действия детей в этом детском учреждении совершались и несколько недель назад, а может и месяцев.

В соответствии с имеющейся у газеты информацией, воспитатели в этом участие, возможно, не принимали.

После того, как руководство округа получило от разных ответственных за этот детсад структур сигналы о случившемся инциденте с превышением физических границ личностей детей, то были приняты меры. Руководство района с командой воспитателей стало тщательно реконструировать все инциденты интима между младенцами, а также разрабатывать меры по консультациям всех детей-участников инцидента, а также их семей.

Чему собственно удивляться: в Германии действует документ под названием «Стандарты сексуального образования в Европе» Всемирной Организации Здравоохранения, который обязывает сотрудников детсадов обеспечить ознакомление всех немецких детей в возрасте – с рождения - со всеми видами сексуального разнообразия. Глава 1 данного документа называется «Формальное и неформальное сексуальное образование» детей. На стр.13 данного документа сообщается, что в Германии сексуальное образование детей введено с 1968 года. На стр. 14 этого пособия сообщается, что Всемирная организация здравоохранения выразила требование к специалистам, работающим с детьми, проводить «сексуальное образование с рождения». На стр. 11 разработчики секспросветстандартов потребовали от всех воспитателей осуществления «формального и неформального» сексуального образования детей с рождения, то есть совмещать теорию с практикой.

Сам прелюбопытнейший документ на русском языке доступен при переходе по
ссылке. Процитирирую лишь несколько примечательных параграфов авторства современных, прогрессивных и изобретательных педагогов. Хотя уверен, что сам документ требует более серьезного и вдумчивого анализа, так как он не случайно имеется на русском языке, а Евросоюз вместе с ВОЗ насильно навязывают Украине и России программу сексуального образования в детских садах и учебных заведениях (жирным выделено nidarat).

Итак, "Несомненно, формальное образование вряд ли «формирует» сексуальность человека, и роль педагогов-сексологов, как правило, сводится к разрешению и предотвращению проблем (таких, как нежелательная беременность и инфекции, передающиеся половым путём - ИППП). Все это вызывает критику, которая заключается в том, что их подход по своей сути является негативным, т.е. ориентированным на проблему. Акцент на проблемах и рисках не всегда соответствует любознательности, интересам, потребностям и накопленному опыту молодежи и поэтому не оказывает надлежащего влияния на их поведение. В свою очередь это требует разработки более позитивного подхода, который будет не только более эффективным, но и более реалистичным. Поэтому развитие сексуального образования в некоторой степени напоминает совокупность попыток примерить потребность в дополнительной, профессиональной и ориентированной на профилактику роли сексуального образования, с требованием быть релевантным, эффективным, доступным и привлекательным для молодых людей.

Молодежь нуждается в формальном и неформальном сексуальном образовании
Необходимо подчеркнуть, что молодым людям необходимо как формальное, так и неформальное сексуальное образование. Оба типа образования не должны противопоставляться; они дополняют друг друга. С одной стороны, для развития своей сексуальной идентичности молодым людям нужна любовь, пространство и поддержка в их повседневной социальной среде, а с другой стороны, им также необходимо приобрести специальные знания, установки и навыки, в процессе приобретения которых специалисты играют важную роль. Школа является основным источником предоставления специализированной информации и образования, также как и учебники, брошюры, листовки и компакт-диски, образовательные сайты в Интернете, образовательные радио и телевизионные программы и кампании и, наконец, учреждения, оказывающие (медицинские) услуги"
. (стр.10-11)
"Широкая концепция сексуального образования – начинать нужно с рождения
Возраст, с которого начинается сексуальное образование в Европе, сильно варьируется. Согласно отчёту проекта «SAFE», его начинают преподавать с пяти лет в Португалии и с 14-ти лет в Испании, Италии и на Кипре. Но если приглядеться, то становиться понятно, что эти различия не так существенны, как может показаться на первый взгляд. Они исходят из того, что конкретно понимается под «сексуальным образованием». В настоящем документе используется широкое определение, которое включает в себя не только физические, эмоциональные и интерактивные аспекты сексуальности и половых отношений, но и разнообразие других аспектов, таких как дружба, ощущение безопасности, чувство уверенности и привлекательности. В рамках такой широкой концепции становится более понятным, почему в некоторых странах сексуальное образование начинает преподаваться в начальной школе. Там, где оно официально начинается в средней школе, обычно используется более узкое определение: как «половых отношений». Такое отличие в определениях также способствует пониманию того, почему в некоторых странах предпочитают использовать такие обозначения как «образование по вопросам сексуальности и взаимоотношений» или похожие определения, а не «сексуальное образование».

Было принято сознательное решение в рамках настоящего документа выразить требование в разработке подхода, согласно которому сексуальное образование начинается с момента рождения. С рождения младенцы познают ценность и радость телесного контакта, теплоту и близость. Вскоре после этого они познают, что есть «чистое», что - «грязное». Позже они узнают разницу между мужчиной и женщиной и между своими и чужими. Суть в том, что с рождения родители, в частности, посылают детям сигналы, связанные с телом человека и близостью. Другими словами, они занимаются половым воспитанием".
(с. 14).

Так стоит ли удивляться установленным эпизодам повышенной детской сексуальной активности в детском саду (!) в Германии? И любопытна настоящая реакция общественности, вдохновляемая подобными рекомендациями и директивами: возрадовались ли они или обеспокоились? Какая разница, если запрограммированное развитие "детской сексуальности" уже прописаны в важном и авторитетном документе "Стандарты сексуального образования в Европе", выпущенного под эгидой ВОЗ.

Где грань?

Оригинал взят у dobriy_eekh в Где грань?
Оригинал взят у nikwerner в Где грань?
Этот материал наглядно демонстрирует, что и для чего изучается в детских садах и школах прогрессивной Европы. Пора очнуться всем и определиться: вы за сексуальное образование в школах или нет? Только не надо говорить, что "в принципе да, но это перебор". Современный секспросвет является уже даже не "Троянским конем", а спланированным механизмом ранней сексуализации и развращения детей. Другой вопрос, что есть индивидуумы, которые эти педагогические приемы поддерживают.

Будучи человеком, с одной стороны толерантным, а с другой отцом четверых детей, и прожившим на западе четверть века я, конечно, повидал многое. Однако история, которая произошла вчера, даже меня повергла в ступор.   Моя коллега принесла в редакцию тест, который сдавал ее 12 летний сын. И хотя, формально, всё было с согласия родителей, так как речь шла о профилактике венерических заболеваний, но форма тестирования, которую ребёнок принёс домой, всех ошеломила.

А вот и тест на которые отвечали дети. Знание немецкого здесь не необходимо...

[Читать полностью:]
Collapse )

Франциск - черный папа. Выступление Ольги Четвериковой

Интересное выступление, посвященное новому главе римско-католической Церкви Франциску, причинам его появления, а также о самом Ордене иезуитов доцента, кандидата исторических наук МГИМО Ольги Четвериковой (март 2013). Длительность: 1 час 43 мин.

Педагогические приоритеты в школах "прогрессивной" Европы

Предлагаю Вашему вниманию небольшой фильм с выступлением Ирины Бергсет, лидера общественного движения "Русские матери". Большинство из сказанного Ириной было опубликовано в этом журнале. Кстати, я лично признателен этой активистке за то, что она прислала мне ссылки на новости на обсуждаемым темам. Поэтому, просто посмотрите передачу и задумайтесь, пожалуйста, что готовит просвещенная Европа и почему именно на детский возраст оказывается такое мощное воздействие с целью сексуального образования. И абсолютно уверен, что принятием европейского ориентира развития, страны пост-советского пространства автоматически обязуются внедрить в школах, детских садах и обществе в целом ценностей пропагандируемого разврата. И этот кошмар не в фантастическом рассказе и не на другой планете, он рядом, в соседних европейских странах, так страстно представляемых многими как идеал в экономическом, социальном и нравственном плане.

Идея о введении в школах Германии уроков о гей-культуре. Гей-пропаганда среди школьников

И остались ли еще те, кто верят, что половое воспитание в европейских школах носит исключительно профилактический характер борьбы с ранними беременностями и инфекционными заболеваниями, передаваемых половым путем?
В Германии появилась инициатива введения уроков по гомосекуальной культуре прямо в средних школах. А зачем собственно откладывать на потом? Ребенок вырастет, сформируется, "определится со своим полом", возможно даже станет гомофобом (ужас!) и тогда будет поздно об этом говорить. Как раз со школьной скамьи нужно фактически рекламировать гей-ценности. Наряду с преподаванием музыки, физики, математики, физкультуры, химии, биологических и гуманитарных дисциплин, по мнению авторов проекта, необходимо ввести и уроки по гомосексуализму (Schwul-Unterricht).


Eine irre Idee aus Sachsen!
В Саксонии хотят ввести "голубые" уроки.
Партия левых в Германии хочет навязать принятие закон, разрешающий преподавание в начальной школе предмета "Сексуальная жизнь лесбиянок, геев, бисексуалов, транс-и интерсексуалов".
Инициатор этого закона - Карнелия Фалькен (Cornelia Falken), отвечающая за образовательные программы в партии левых Германии (на фото ниже).

Die Landtagsabgeordnete Cornelia Falken (56, Linke)
Она говорит: "Нынешние воззрения на "мужчин" и "женщин" регрессивны". И подлежат полному демонтажу.
Oсенью Парламент Германии должен будет утвердить введение гомосексуальных уроков в стране. Левые рекомендуют обучать на общенациональных гомосексуальных уроках в Саксонии, также как в Берлине. Там ученики разбирают понятия "онанизм", "оргазм", "порно" в виде пантомимы.
У инициативы введения подобных уроков есть и критики, такие как автор и социолог Габриела Кубю (Gabriele Kuby). Критики открыто предупреждают, что благодаря таким урокам молодежь "втягивается в гомосексуализм". Есть надежда, что консерваторы отклонят закон о гомосексуальных уроках осенью в Парламенте Германии.

Источник:

Результатами сексуального образования в школах Германии занимаются врачи неотложной помощи

27 июня 2013 года на сайте www.derwesten.de появилось сообщение, что европейских школьников эвакуируют с уроков принудительного секспросвета в карете скорой помощи.
Notarzteinsatz beim Sexualkunde-Unterricht an Gymnasium in Borken
В Германии уроки сексуального воспитания обязательны для всех школьников. Шестиклассник гимназии в городе Боркен при выполнении задания учителя по схематическому разрезу полового органа (!) упал в обморок. Другие его одноклассники тоже побледнели и начали задыхаться.
"Это был страшный момент", - заявила директор гимназии Remigianums, Доротея Мееркёттер (Dorothea Meerkötter).

Учительница секспросвещения испугалась обмороков и болезненных проявлений среди своих 11-12-летних учеников и вызвала скорую помощь. В общей сложности десять учеников были доставлены в больницу прямо с урока по секспросвету.

Феномен загадочной "цепной реакции" учитель объяснить не смог, добавив, что "это курьезный случай". Предполагают, что ухудшение самочувствия детей вызвано чрезмерным волнением и последствиями гипервентиляции из-за учащенного ритма дыхания.

Стирая нравственные основы, внедряясь в хрупкий внутренний мир маленьких детей, "прогрессивные" западные педагоги доводят школьников до ургентных состояний.

Вспоминается, кстати,
раздраженная реакция сайта "Православие и Мир", связанная с формальной неточностью перевода статьи, сообщавшей о введении уроков по предмету "Инцест" в младших классах школ Норвегии. Редакционная коллегия посоветовала всем соблюдать "информационную осторожность". А что посоветуют соблюдать авторы сайта детям и их родителям в школах, где ведутся уроки по половому воспитанию, заканчивающиеся вызовами скорой медицинской помощи? Укреплять нервную и сердечно-сосудистую систему детворы?
Источник: